时间就这样悄悄的过去，离产品发布还有七天，今天萧逸从洪校的实验室离开去帮洪校带一节四十分钟的小课。
像这样的情况萧逸已经经历了一年多了，自从来到大学被发现所学已经超过同年的学生之后就会被老师教授拉去代课，理科大二以上的同学基本都知道这样的情况。最多的还是洪校带的数学系，基本上现在大三的就差不多是听的萧逸讲课过来的。
这次的小课是在数学系的实验教室，教室的里最多的就是对建立数学模型要用到的教材和工具书。讲课所讲的知识就是让你建立数学模型来分析做给的虚拟资料，可以算的上是数学系里对数字应用最多的一节课了，但是像这样的课却不是很多，所有数学系的课程大部分都是计算、公式、定理，命题和论证。像这样有趣的实算是很少的。
萧逸像以往带课是一样走入讲台，打招呼到，看到我基本就知道是什么情况了吧。
台下课学生都笑了出来，知道。
萧逸也不拖拉，直白的说到，这一节课两个方向，自己选择来建立模型。第一个是建立模型分析三年的经济变化，可以是未来数字经济模型，也可以是分析三年前到现在的数字经济模型。第二个是建立模型分析函数对于几何的影响和改变，建立模型书写运算公式。这两题的时间都为三十分钟为准，建立好之后把模型存档上交，然后洪校很看之后讲解。
有学生问到，那逸哥你来干啥的？
萧逸回答到，这不是洪校怕你们不知道让我过来给不知道的讲解和分析建立模型过程中的难题嘛。
好了，准备就开始了，有问题就提问。
各自选好主题开始建立自己所选题目开始建立模型是，开始都没有人有问题，过了十分钟有人叫到逸哥，过来帮我看看这里需要怎么建立下一步，这个数据输入之后怎么建立模型的分析函数加强几何概率。
萧逸来到之后看着已经半完成的模型前，对模型进行了运算和分析之后对其说到，函数的额运算没错，但是在几何的分解过程中出了一步差错导致数字对不上，模型建立不成功，在几何的h和d与c之间的步骤在运算一下，那么算式成立模型就没有问题了。
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